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| 拨响学生心灵的琴弦——个性化作文教学的实施策略 | |
| 引用本文： | 李慧春.拨响学生心灵的琴弦——个性化作文教学的实施策略[J].小学时代,2011(10). |
| 作者姓名： | 李慧春 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区韬奋小学; |
| 摘 要： | 歌德曾经说过:一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样的,一千个人之中也很难找到两个人在思想感情上完全协调一致的。审视当今的小学作文教学,学生自身的个性特点在作文中很难找到,多是统一的脸谱。刻意追求立意标准、格式标准、写法标准,有可能会抹杀学生的习作兴趣,压抑个性发展,制约创作能力。语文新课标对作文教学提出要求:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。所以,在 |
| 关 键 词： | 实施策略 语文新课标 作文批改 引导学生 个性特点 创作能力 小学作文教学 培养学生 个性发展 个性化作文教学 |
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