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| 新课改下的语文教学 | |
| 引用本文： | 贾贵恩.新课改下的语文教学[J].大观周刊,2012(51):295-295. |
| 作者姓名： | 贾贵恩 |
| 作者单位： | 河北省博野中学,河北保定071300 |
| 摘 要： | 一、高中语文教师面对新课程角色定位的意义
1．可以促进教师教学行为的真正改变新课程理念与传统教学理念相比．具有革命性的变化。理念的变化必然要求课堂教学模式、教学方式方法要相应地产生与之相适应的变化。而这些变化的核心因素应该是教师角色的转换。实际上．角色转换其本身也是一个过程．是教师以其头脑中的理念与实际的教学实践不断碰撞、调整与完善的过程。在教学实践中如果这个过程能够充分地进行．则新课程的实施就会真正发生。否则。就会出现穿新鞋走老路的问题。有观点认为．教师在具体的教学实践中。将受到两类教学理论的影响，一类是外显的“倡导理论”， |
| 关 键 词： | 语文教学 教师角色 课程理念 课堂教学模式 教学实践 教学理念 教学行为 教学方式 |
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