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| 高中生地理生活经验调查分析及教学启示 | |
| 引用本文： | 武,强.高中生地理生活经验调查分析及教学启示[J].地理教育,2014(6):49-50. |
| 作者姓名： | 武 强 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市太湖高级中学,214125 |
| 摘 要： | 正生活是地理学之源,生活经验被喻为地理教学的源头活水。地理课程关注"贴近学生生活的地理",强调"学习对生活有用的地理"。借助学生的生活经验开展地理教学,不仅能使他们较易形成丰富的地理表象,更好地把感性认识上升到理性认识,从而获得对事物本质的规律性认知,而且能够达到科学世界与 |
| 关 键 词： | 教学启示 事物本质 拥有率 思维特点 地球运动 个体差异 人文精神 调查分析 调查结论 环境差异 |
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