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| 民主国家与教育的道德角色——赫斯利普伦理学视域中的教育与国家关系理论 | |
| 引用本文： | 乐先莲.民主国家与教育的道德角色——赫斯利普伦理学视域中的教育与国家关系理论[J].比较教育研究,2011(4):52-57. |
| 作者姓名： | 乐先莲 |
| 作者单位： | 教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所; |
| 摘 要： | 教育与民主、教育与国家是各国教育现代化进程中面临的本源性论题。美国当代教育哲学家赫斯利普在研究教育民主、民主国家中的教育角色等领域颇有建树。基于新理性主义伦理学的自由主义国家观,赫斯利普主张民主国家中教育道德角色的普遍模式涉及教育作为民主国家的社会机构的角色以及教育在民主国家中的道德责任,且两者具有一致性。民主国家中教育道德角色的扮演可以通过课程目标、内容和组织形式等得以体现。赫斯利普的教育在民主国家中的道德角色理论存在一定的局限性,但为我们思考当下的教育与民主、教育与国家发展等深层次问题提供了新视角和新路径。 |
| 关 键 词： | 教育 国家 民主 道德 赫斯利普 |
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