|
|||||
|
|
| 关于课堂拓展教学的“度”的把握 | |
| 引用本文： | 史莹.关于课堂拓展教学的“度”的把握[J].高考(理化生),2015(3):62. |
| 作者姓名： | 史莹 |
| 作者单位： | 常州市新桥中学 |
| 摘 要： | 课堂拓展是一种基于课本内容进行适当延伸的教学方法,这种教学方法的初衷是通过吸引学生参与、体验、思考,成功提升学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学效率。当前课堂拓展教学开展的如火如荼,但也存在着教学目标设置偏差、教学内容偏离教材等一些问题,本文就如何把握课堂拓展教学的"度"进行讨论。 |
| 关 键 词： | 课堂拓展 师生互动 教材内容 目标设置 延伸 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |