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| 提升高职院校教师幸福感的对策研究 | |
| 引用本文： | 江铃,王文惠,江英.提升高职院校教师幸福感的对策研究[J].教师博览,2014(2). |
| 作者姓名： | 江铃 王文惠 江英 |
| 作者单位： | 九江职业技术学院;九江学院; |
| 基金项目： | 2012年江西省高校人文社会科学课题“影响高职院校教师幸福指数的因素研究”的阶段性研究成果(项目编号:JY1255) |
| 摘 要： | 高职教师社会地位不高、工作压力大、个人发展机会不多,这些因素都影响他们的幸福指数。要改变现状,首先,政府部门要大力支持高职教育,并提供实质内容上的政策支持,从而提高高职教育及教师的社会地位;其次,校方应该从工作环境、福利待遇、培训晋升等多方面为教师提供帮助与支持,使高职教师有充分的归属感;最后,作为体验幸福的主体,高职教师本身也应该不断地追求自我价值,放平心态,提高自身感受幸福的能力。 |
| 关 键 词： | 高职教师 幸福感 对策 |
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