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| 在实际操作中学数学 | |
| 引用本文： | 陈莹.在实际操作中学数学[J].湖北教育,2000(9):38-38. |
| 作者姓名： | 陈莹 |
| 作者单位： | 武汉市洪山区街道口小学 |
| 摘 要： | 心理学家认为:人最初阶段的思维是从动作开始的,思维离不开形象和动作。现行小学低年级数学教材编排了“摆一摆”、“折一折”、“量一量”、“剪一剪”等多种操作活动,突出了“动手操作”在教学活动中的地位和作用,其目的是让学生在课堂上通过动手,把抽象的知识物化为视觉的对象,内化为学习的智能。 |
| 关 键 词： | 初等教育 实际操作 数学 教学方法 |
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