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| 小学数学教学的“小窍门” | |
| 引用本文： | 张文虎.小学数学教学的“小窍门”[J].小学教学参考,2007(Z2). |
| 作者姓名： | 张文虎 |
| 作者单位： | 江苏江都市武坚中心小学 225253 |
| 摘 要： | 人们常将教师和学生知识、能力的比假设为“1桶水”与“1杯水”,可见对教师的要求如此之高。作为教师的我们,只有平时博学善思,掌握知识的内在“窍门”,才能服务于教学,服务好学生。也就是说,只有厚积才能薄发,才能使自己在传授知识的同时有效驾驭课堂,释疑知识时游刃有余,梳理知识时高瞻远瞩,运用知识时信手拈来。本文介绍几个常见的“小窍门”,供同行参考。1.一个合数的约数有多少个?学生在判断一个较大合数的约数个数(或判断写出合数的约数个数全不全)时,采用的列举法不仅麻烦,而且容易遗漏。因此,教师要教会学生巧解的方法。可先将此合… |
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