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| 让朗读成为阅读教学的热点 | |
| 摘 要： | 《语文课程标准》(实验稿)指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"在教学过程中,教师能让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,做到以读代讲,以读激情,以问带读,以读促思。朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,在阅读教学中加强朗读训练使学生受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一,已成为当前小语课改中众人注目的焦点。 |
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