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| 浅谈数学概念研究的策略 | |
| 引用本文： | 赵彦.浅谈数学概念研究的策略[J].小学教学参考,2015(2):52-53. |
| 作者姓名： | 赵彦 |
| 作者单位： | 江苏海门市能仁小学 226100 |
| 摘 要： | 数学概念具有高度的抽象性,学生学习存在难度。所以,要深化学生对数学概念的理解,就应该进行概念研究。概念研究指教师发挥学生的主体作用,引导学生在"研、究、磨"三个层次上展开探究,根据不同的教学内容采用不同的研究模式,促进学生对概念的理解,从而优化概念教学,提高小学数学概念教学的实效性。 |
| 关 键 词： | 数学概念 概念研究 数学活动 概念理解 |
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