| 图式理论与大学专业英语阅读教学 |
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| 引用本文： | 段志高.图式理论与大学专业英语阅读教学[J].宜宾学院学报,2008,8(1):120-122. |
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| 作者姓名： | 段志高 |
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| 作者单位： | 宜宾学院,外国语言文学系,四川,宜宾,644000 |
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| 摘 要： | 根据图式理论,阅读理解不仅取决于语言材料,而且还取决于读者头脑中的背景知识.因此,大学专业英语阅读教师既要做好阅读前的准备活动,激活或增长学生的背景知识,同时还要重视词汇教学,明了其教学目标,努力寻求使学生掌握好英语词汇的有效方法.
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| 关 键 词： | 图式理论 背景知识 词汇教学 图式理论 大学专业 英语阅读教学 Specialty Language English College Teaching Reading Theory 方法 英语词汇 教学目标 词汇教学 学生 增长 激活 准备活动 阅读前 教师 |
| 文章编号： | 1671-5365(2008)01-0120-03 |
| 修稿时间： | 2007年11月10 |
Schemata Theory and Reading Teaching for College English Language Specialty |
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| Authors: | DUAN Zhi-gao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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