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| “图”“话”的秘密——“图示支架法”在幼儿园大班讲述活动中的运用研究 | |
| 引用本文： | 杨平.“图”“话”的秘密——“图示支架法”在幼儿园大班讲述活动中的运用研究[J].读与写:教育教学刊,2021(11). |
| 作者姓名： | 杨平 |
| 作者单位： | 江苏省南通新桥幼儿园 |
| 摘 要： | 讲述活动是幼儿园语言教育的重要方式,但是传统的讲述活动较为沉闷、单调,而且幼儿常忽视凭借物的作用,成了被动的学讲者、机械的记忆者。因此本文基于讲述活动的现状分析,提出幼儿园大班讲述活动中“图示支架法”策略的运用,即创设“图示”——“图画书”、“图片”、和“思维导图”等支持幼儿主动、积极地讲述。通过“图示支架法”的运用研究,从而优化大班幼儿讲述活动的组织实效,实现大班幼儿语言表达能力、思维能力和想象能力的发展。 |
| 关 键 词： | 讲述活动 幼儿园大班 图示支架法 |
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