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| 探讨高中历史核心素养培养有效教学模式——以《辛亥革命》为例 | |
| 引用本文： | 赵景国.探讨高中历史核心素养培养有效教学模式——以《辛亥革命》为例[J].读与写:教育教学刊,2021(11). |
| 作者姓名： | 赵景国 |
| 作者单位： | 内蒙古自治区乌兰浩特一中 |
| 摘 要： | 从科学史观出发,历史学在某种意义上来说,是对人类社会历史科学化的解释,它确定了历史学科的核心素养,也是国家未来发展的重要启示。高中是学生向高等教育过渡的主要阶段,扮演着重要角色。以史为鉴方能更好地发展,学习历史,发散学生的思维,拓展学生学习视野,提升整体学生的历史学科素养。本文从高中历史核心素养培养目标和培养高中历史核心素养的有效教学策略进行简要的分析。 |
| 关 键 词： | 高中历史 核心素养 有效策略 |
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