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| 高中数学教学中培养学生直观想象素养的策略探究 | |
| 引用本文： | 陈建州.高中数学教学中培养学生直观想象素养的策略探究[J].读与写:教育教学刊,2021(4). |
| 作者姓名： | 陈建州 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市漳平第一中学 |
| 基金项目： | 漳平市2020年度基础教育研究课题《基于直观想象核心素养的高中数学课堂教学案例研究》立项编号:ZPzx2020-205。 |
| 摘 要： | 在新课程改革提出的背景之下,培养高中生数学核心素养成为了学校及教师在高中数学教学工作中的主题。在高中数学课堂教学过程中,重点培养学生的直观想象力,学生通过对平面图形或者空间立体直观的想象,能够有助于后续数学空间知识的学习,并且还有利于学生将所学的数学知识与能力相结合,提升数学逻辑思维能力,使脑中的思路更加清楚有逻辑性,从而全方面提高高中生的数学学习能力。 |
| 关 键 词： | 高中数学 直观想象能力 数学核心素养 策略探究 |
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