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| 基于思维可视化的初中英语阅读教学实践探索 | |
| 引用本文： | 曾结仪.基于思维可视化的初中英语阅读教学实践探索[J].读与写:教育教学刊,2021(6). |
| 作者姓名： | 曾结仪 |
| 作者单位： | 广东省广州市花都区狮岭镇狮峰初级中学 |
| 基金项目： | 2020年度花都区教师教研课题HDJSJY2020089成果。 |
| 摘 要： | 课程改革要求英语教学的基本理念落脚在提高学生的英语素养上,阅读不仅是学习的内容,也是发展学生思维能力的重要途径。阅读课巧用思维可视化工具,可帮助老师们对未来教学新思考,拓展未来教学的思路,提高教师的专业素养;提高阅读课的教学效率和教学质量,给传统课堂教学带来新元素。学生掌握可视化工具并应用到阅读中,有利于理解文章大意,提高学习效率,培养思维品质,提升英语核心素养。 |
| 关 键 词： | 思维可视化 初中英语 阅读教学 实践探索 |
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