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| 教师专业化与高师数学教育类课程改革 | |
| 引用本文： | 邢蓉.教师专业化与高师数学教育类课程改革[J].青岛大学师范学院学报,2003,20(1):66-69. |
| 作者姓名： | 邢蓉 |
| 作者单位： | 青岛大学师范学院数学系,青岛,266071 |
| 摘 要： | 教师专业化是国际教师教育发展的最新要求，它要求数学教师内在专业结构不断更新、演进和丰富，要求教师关注自己的专业发展。基础教育课程改革要求数学教师成为学生数学学习的管理与促进，成为数学教学实践的研究。依据上述要求，改革现有高师数学教育类课程，构建动态合理的课程体系，培养新型的数学教师，是当今师范教育向教师教育转变的有效途径。 |
| 关 键 词： | 教师专业化 高等师范教育 数学教育 课程改革 课程体系 数学教师 教学模式 |
| 文章编号： | 1006-4133(2003)01-0066-04 |
| 修稿时间： | 2003年1月20日 |
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