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| 研究性学习在初三数学教学中的渗透 | |
| 引用本文： | 李增辉.研究性学习在初三数学教学中的渗透[J].科学中国人,2014(4):159. |
| 作者姓名： | 李增辉 |
| 作者单位： | 山东省济阳县创新中学; |
| 摘 要： | 社会在不断发展,教育事业也需要与时俱进,对于教师而言,找出更有效的教育方法是当前的首要任务。只有找到好的教学方法,才能促进学生对知识的理解以及吸收。而研究性学习正是有效提高学生吸收理解能力的有效途径。研究性学习是一种新的学习方法,能提高学生的创新能力,并且能够通过深入研究,使学生真正的掌握知识。同样的,研究性学习也能够解决初三数学学习中的问题,减少传统教学方法的局限性,是初三学生学习数学的有效方法。本文首先对研究性学习的意义进行介绍,然后对研究型学习在初三数学教学中的渗透进行探讨。 |
| 关 键 词： | 研究性 数学教学 意义 渗透 |
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