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| 教育科研工作坊的价值、内涵与机制 | |
| 作者单位： | ;1.宁波市教育科学研究所;2.宁波中学 |
| 摘 要： | 教育科研推进教师成长在理论层面和实践层面都已深入人心,但是近些年来,无论是学校管理,还是教育教学研究,乃至"名师工作室"成员的"成果",教育科研的自觉意识、规范意识、创新意识甚至基本常识,都出现了较为严重的缺陷。科研工作坊指向教师自主,扎根实践,追求成长。通过多种形态的推进,多重力量的互助,重在培育科研素养养成的生态。 |
| 关 键 词： | 科研素养 教师成长 实践 |
The Value,Connotation and Mechanism of the Educational Scientific Research Workshops |
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| Keywords: | |