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大学英语写作中的教师反馈和同伴反馈对比研究
作者单位:;1.郑州大学西亚斯国际学院外语学院
摘    要:通过实验、问卷和访谈等,对大学英语写作中的教师反馈和同伴反馈进行对比研究。结果发现:教师反馈和同伴反馈对学生的英语写作是必要的,也是有效的;两种反馈在提高学生的写作能力方面没有显著性差异,都可以有效地提高学生的写作成绩,两种反馈不存在孰优孰劣的问题;虽然,大部分学生也接纳同伴反馈,但相比教师反馈,学生对教师反馈更信任,更依赖。

关 键 词:大学英语写作  教师反馈  同伴反馈

A Comparative Study of Teacher Feedback and Peer Feedback in College English Writing
Abstract:
Keywords:
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