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| 牵手绘本,绘出多彩的课堂 | |
| 作者单位： | ;1.新疆乌鲁木齐市第十小学校 |
| 摘 要： | 阅读绘本的主体是孩子,作为教学的主导者,除了对绘本进行有目的的选择以外,还应对绘本中的画面进行分析,剖析图书特点,寻找教育元素。"乐读"是绘本教学的本真;"主线"贯穿绘本教学的脉络;"情境"使绘本教学绘声绘色;"语用"在绘本中彰显魅力;"感悟"陶冶孩子良好的情操。 |
| 关 键 词： | 乐读 主线 情境 语用 感悟 |
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