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| 横看成岭侧成峰,远近高低各不同——高中新课标下的小说阅读教学初探 | |
| 作者单位： | ;1.云南省迪庆州民族中学 |
| 摘 要： | 当前小说阅读教学中,对小说的解读存在着过分强调工具性而忽视人文性的问题,特别是小说阅读教学中充斥着阶级意识论分析人物与主题的方法,从一定程度上掩盖了小说的审美、情感熏陶等多重功能,使语文课堂缺少了生动、活泼的人文气息。教师过分依赖"教参",阅读教学往往照搬"教参"上的现成分析及结论,教师成了"知识的传声筒",学生成了"接受知识的容器",不正视这些问题,学生语文素养的提高就难以落到实处。因此,新课标下的小说阅读教学,教师应树立新课程理念,不要囿于参考书的理解及分析,应鼓励并引导学生立足文本,多视角、多方位鉴赏文本,多层面、个性化解读小说。积极培养独立思考、质疑探究的习惯,提高鉴赏小说的能力,为最终获得应该具备的语文素养打下坚实基础。 |
| 关 键 词： | 新课标 小说阅读 初探 |