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谈一教师教具运用的两个问题

引用本文：	张定浙.谈一教师教具运用的两个问题[J].湖南教育,1987(Z1).

作者姓名：	张定浙

作者单位：	长沙市实验小学

摘要：	小学生的思维,在于以直观形象思维为主的形式,逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的形式。但即使到了小学高年级,这种抽象逻辑思维,在很大的程度
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