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| 文理交融 打造“数学文化”特色课程 | |
| 引用本文： | 杨叔子.文理交融 打造“数学文化”特色课程[J].中国高教研究,2011(10). |
| 作者姓名： | 杨叔子 |
| 作者单位： | 教育部高等学校文化素质教育指导委员会,湖北武汉,430074 |
| 摘 要： | 数学是文化，教育就是文化教育；“数学文化”的教学不仅应揭示数学的人文性、科学性与哲学式的思维，而且还可以从数学的科学性中揭示数学的美，生动而深刻地进行人文教育。从本质上讲．数学教学的任务是要有助于完善学生的全面发展。“数学文化”教育的任务与重点是既要提高数学素质、提高科学素质，又要提高思维品质，提高人文素质。 |
| 关 键 词： | 数学 文化 课程 文理交融 |
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