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| 对物理教学语言的几点要求 | |
| 引用本文： | 吴志宏.对物理教学语言的几点要求[J].湖南教育,2002(8):55-55. |
| 作者姓名： | 吴志宏 |
| 作者单位： | 新化县马鞍山子校 |
| 摘 要： | 生动、有趣、通俗、易懂。要能用浅显的语言，说清深奥的道理。例如，学生很难将导体所带的电量Q与导体的电势U的比跟“电容”一词建立起联系。这时，教师就要运用自己的语言功力，利用容器装水来比喻，讲清三点：（１）导体的电容是表示导体容纳电荷的本领的物理量；（２）在导体上容纳电荷的绝对数量表示导体的电容的大小；（３）我们只能用导体在容纳电荷时的相对容量，即一个单位电势时所带的电量表示导体容纳电荷的本领的大小。所以，导体的电容等于导体所带的电量与导体的电势的比。精确、简洁。所谓精确，就是能准确地反映所述的物… |
| 关 键 词： | 物理教学 教学语言 逻辑性 生动性 精确性 科学性 |
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