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| 英语素质教育如何发挥最大潜能 | |
| 引用本文： | 程艳.英语素质教育如何发挥最大潜能[J].读与写:教育教学刊,2008,5(8). |
| 作者姓名： | 程艳 |
| 作者单位： | 贵州省六盘水市水城县第三中学,贵州六盘水553022 |
| 摘 要： | 在英语教学实践中，老师要积极、主动地了解潜能生。课堂上应多关注他们，回答问题要多给他们一些机会，多鼓励，消除他们不敢积极发言，恐怕说错，让人家耻笑的自卑感。教育学生本身是一种繁重的工作，而辅导潜能生的工作却更繁重，更需要老师的耐心。多年来笔者对潜能生的辅导采取“一查、二补、三促”的办法。“查”是调查了解每个潜能生的情况，摸清底子，好对症下药；“补”是及时对他们学习中的缺漏进行补习；“促”是督促他们认真听课，完成作业，端正其学习英语的态度，调整学习英语的方法。 |
| 关 键 词： | 英语素质教育 学习英语 潜能生 教学实践 回答问题 调查了解 对症下药 自卑感 |
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