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| 新课程呼唤新评价 | |
| 引用本文： | 谢荣福.新课程呼唤新评价[J].小学教学研究,2005(1):12-13. |
| 作者姓名： | 谢荣福 |
| 作者单位： | 广东佛山市顺德区容桂瑞英小学 |
| 摘 要： | 一谈及评价,人们自然想到的是终结性的命题考试。其实,形成性评价与终结性评价同样重要,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的评价,哪一方面都不容忽视。在进行课改实验中,我们要凸显新的评价观。一、评价目的的激励性一切教育的目的都在于“唤醒与激励”。语文教学的评 |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 课程改革 形成性评价 终结性评价 课程改革 |
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