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| 高职院校“双证”互通课程模式现状浅析(一)——以泉州经贸职业技术学院为例 | |
| 引用本文： | 郭宇立.高职院校“双证”互通课程模式现状浅析(一)——以泉州经贸职业技术学院为例[J].佳木斯教育学院学报,2012(1):158-158. |
| 作者姓名： | 郭宇立 |
| 作者单位： | 泉州经贸职业技术学院 |
| 摘 要： | 培养高等职业技术应用型人才是高职院校人才培养的最终目标,但是我国很多高职院校的发展现状却背离了这一目标,成为了"专科教育的翻版、本科教育的压缩"①。高职院校要突出自己的特色,就必须对课程模式进行改革和创新。"双证"互通课程模式是高职院校实现其职业技术应用型人才培养模式的有效途径之一,本文以泉州经贸职业技术学院为研究对象,实际考察"双证"互通课程模式在我国高职院校的实行现状及存在问题,并尝试提出对策与建议。 |
| 关 键 词： | 高职教育 “双证”互通 课程模式 |
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