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| 查漏补缺亦精彩——试析初中数学习题讲评课的现状与改进对策 | |
| 引用本文： | 盛海霞.查漏补缺亦精彩——试析初中数学习题讲评课的现状与改进对策[J].数学教学通讯,2013(3):24-25,29. |
| 作者姓名： | 盛海霞 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县实验中学 |
| 摘 要： | 习题讲评课是课堂教学的一种形式,它的主要功能是矫正学生在答题中所暴露出的问题,深化学生对所学知识的理解,提高分析与解决问题的能力,是一种延伸了的具有特殊性的复习课.然而,现在习题讲评课的现状不容乐观,其主要原因是重讲评轻反馈、重结果轻过程、按顺序乏梳理,笔者尝试提出了分析找类、启发诱导、变式拓展和引导自主反思的策略,以期改进习题讲评课的疲软现状. |
| 关 键 词： | 初中数学 习题讲评课 有效性 现状 对策 |
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