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| 发挥学生非智力因素作用搞好初中物理教学 | |
| 引用本文： | 李宏昌.发挥学生非智力因素作用搞好初中物理教学[J].中学文科,2009(2):64-64. |
| 作者姓名： | 李宏昌 |
| 作者单位： | 江苏扬州市甘泉中学,225123 |
| 摘 要： | 非智力因素是指一切不直接参与认知过程的心理因素，包括动机、兴趣、情感、意志、性格等．它直接影响着认知的效果、学生智力因素的发展及对智力因素的融会贯通．积极有效地开发非智力因素是调动学生学习积极性和主动性，促进物理教学质量提高的关键．国家教委副主任柳斌在全国中小学素质教育经验交流会上指出：“在教学中要尽量反映科学、技术进步，引导学生对社会的关心和参与，使学生乐学”．而要做到“乐学”，就必须研究如何发挥良好的学习动机、提高学习兴趣、启发情感，激发学习的责任感等非智力因素在教学中的重要作用． |
| 关 键 词： | 学生非智力因素 初中物理教学 学习积极性 “乐学” 经验交流会 心理因素 认知过程 融会贯通 |
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