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| 前沿观点 | |
| 摘 要： | 正变异教学理论适用于教学改革北京市海淀区教育科学研究所所长吴颖惠在《教育学报》2013年第10期上撰文认为,提高课堂教学质量,需要根据学习内容来确定科学的学习方式,这与瑞典著名教育家马飞龙教授提出的变异教学理论的核心观点相一致。变异教学理论要求学生必须明确学习内容,通过自己的视觉、听觉和触觉直接接触学习内容,初步认识学习内容;教师要求引导学生去辨识所学内容的关键属性,以不 |
| 关 键 词： | 教育科学研究所 教学理论 课堂教学质量 前沿观点 关键属性 实践性知识 观点相 培养层面 教学改革 教师要求 |
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