|
|||||
|
|
| “自主学习”的政治课课堂教学设计与实践研究 | |
| 引用本文： | 金志安,朱美玲.“自主学习”的政治课课堂教学设计与实践研究[J].政治课教学,2001(6):16-18. |
| 作者姓名： | 金志安 朱美玲 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区靖江镇初中，311223 |
| 摘 要： | 教师指导学生自主学习实质上就是指在课堂教学中，教师主导与学生主体的有机结合。我们把教师指导学生自主学习的政治课堂教学定位在：教师正确发挥主导作用，尊重学生的主体地位，激发意向，启发思维，点拨疑难，指点方法，通过学生自学、讨论、师生交流、学生领会内化等方式，让学会会学、学会；懂得想。想得懂的问题，促使学生的全部心理活动积极有效地进行和发展，促进学生的德、智、体健康地发展。 |
| 关 键 词： | 自主学习 政治课 课堂教学 教学设计 学生 主体地位 学习兴趣 中学 培养 质疑能力 教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |