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| 感悟童心 飞扬本真的生命对话——在《儿童文学》教学中引导学生体验生命的意义 | |
| 引用本文： | 吕沙东.感悟童心 飞扬本真的生命对话——在《儿童文学》教学中引导学生体验生命的意义[J].广西教育,2003(30). |
| 作者姓名： | 吕沙东 |
| 作者单位： | 广西师范学院初等教育学院 |
| 摘 要： | 在语文教育中,阅读欣赏文学作品应该唤醒学生的生命意识,使学生借助文本“再度体验”,同凝聚在作品的生命体验沟通、交流、碰撞,进行探究生命价值和奥秘的对话,从而获得生命的启示和审美的乐趣。这是文学作品审美接受欣赏的真谛。 儿童文学作品的阅读和欣赏是一种审美体验,即是一种对生命的“再度体验”。在审美体验中,我们获得了美感的愉悦;在审美体验中,我们再度咀嚼体验着宇宙人生的奥秘和意义,审视着生命 |
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