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| 主动识字对比试验 | |
| 引用本文： | 夏晓华.主动识字对比试验[J].安徽教育,1990(6). |
| 作者姓名： | 夏晓华 |
| 作者单位： | 庐江县教育局教研室 |
| 摘 要： | 一、试验课题的提出:识字教学是语文学科中最基础的教学。传统的方法是教师领读字音、讲解字义、分析字形,学生读、听、抄。运用这种模式教学,学生被动接收,不利于发挥主动性。“教是为了不需要教”,识字教学也应体现这个教学思想,以指导识字方法,培养阅读能力为着力点,让学生主动学会识字。为此,我们在我县岗湾小学两个一年级班进行了指导学生主动识字的对比试验。 |
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