| 课程观的嬗变与教研文化重建管窥 |
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| 引用本文： | 张建国.课程观的嬗变与教研文化重建管窥[J].太原大学教育学院学报,2007,25(3):33-37. |
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| 作者姓名： | 张建国 |
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| 作者单位： | 临沂师范学院蒙山校区,山东,费县,273400 |
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| 摘 要： | 教研文化滞后的根源之一在于对课程本质的误读。当代对课程认识的不断深化,要求重新审视“适应型”教研,构建开放、创生的教研新文化。其基本策略是制度的开放性、管理的人本化、教研的校本型,以及和谐舆论支持氛围。
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| 关 键 词： | 课程观 教研文化 适应 创生 重建 |
| 文章编号： | 1673-7016（2007）03-0033-05 |
| 修稿时间： | 2007-04-18 |
Evolution of the Concept of Curriculum and Reconstruction of Teaching and Research Culture with a Restricted View |
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| ZHANG Jian-guo.Evolution of the Concept of Curriculum and Reconstruction of Teaching and Research Culture with a Restricted View[J].Journal of Education Institute of TAIYUAN University,2007,25(3):33-37. |
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| Authors: | ZHANG Jian-guo |
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| Institution: | Mengshan College of Linyi Normal University, Feixian, 273400, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | concept of curriculum adaptation creation teaching and research culture reconstruction |
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