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| 浅谈数学教学中差生的转化问题 | |
| 引用本文： | 朱平.浅谈数学教学中差生的转化问题[J].农村教育,2006(1):118-118. |
| 作者姓名： | 朱平 |
| 摘 要： | 一、初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面
（一）、基本概念、定理模糊不清：不能用数学语言再见概念、公式、定理。不能说明概念的体系。概念与概念之间联系不起来。例如：轴对称与轴对称图形，他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系。哪个图形是探讨图形本身的特殊形状．同时他们也不懂图形的对称方式。 |
| 关 键 词： | 转化问题 数学教学 中差生 轴对称图形 数学差生 数学语言 概念 定理 形状 初中 |
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