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| 语文课堂教学板书中的"色彩效应" | |
| 引用本文： | 李凯.语文课堂教学板书中的"色彩效应"[J].教师,2009(9). |
| 作者姓名： | 李凯 |
| 作者单位： | 湖南省沅江市莲花塘学校 |
| 摘 要： | 心理学原理告诉我们:色彩能引起人一系列敏锐的、复杂的、连锁的心理反应.色彩不仅使人产生明和暗,冷与暖的感觉,还使人产生兴奋或抑郁、轻松或紧张、安逸或烦躁等心理效应.这种色彩效应也能对学生听课的情绪、记忆、想象、思维、注意力等心理活动产生重大影响.但随着时间的迁移.多媒体课件的出现,教师除在低年级识字教学时,对于容易写错和难以区别的字,板书常采用"以色彩强化记忆"的方法,在公开课教学板书中,比较注意色彩的点缀外,平时教学已不再注重色笔的合理运用. |
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