| 基于绩效支持的信息技术与课程整合教师培训模型设计 |
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| 引用本文： | 王丽珍,马存根,林海.基于绩效支持的信息技术与课程整合教师培训模型设计[J].中国教育信息化,2010(2). |
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| 作者姓名： | 王丽珍 马存根 林海 |
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| 作者单位： | 山西大同大学; |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划课题“信息技术环境下教师教育职前与职后一体化课程构建的研究”(项目编号:FCB050530);;山西省教育厅2007年高校科技开发项目“基于绩效技术的信息技术与课程整合教师培训系统的设计”(项目编号:2007145);;中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“高师教师教育课程体系构建的研究”(项目编号:FCB0505306AIJ0170001)的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 在时代要求的驱动下,信息技术与课程整合逐渐成为世界范围内一股强大的教育改革潮流,也成为我国基础教育改革的一大突破口。教师的信息技术与课程整合能力是推动教育改革的重要研究课题,然而不少中小学教师在整合教学中还存在很多问题,难以达到预期的绩效标准。本文依据绩效思想设计基于信息技术与课程整合的绩效技术模型,为设计电子绩效培训系统提供参考。
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| 关 键 词： | 绩效技术 绩效技术模型 信息技术与课程整合 |
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