| 场域理论视域下研究生创新能力培养探索——以中南大学“五场协同”创新实践为例 |
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| 引用本文： | 谢日安,戴吾蛟.场域理论视域下研究生创新能力培养探索——以中南大学“五场协同”创新实践为例[J].学位与研究生教育,2023(1):16-23. |
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| 作者姓名： | 谢日安 戴吾蛟 |
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| 作者单位： | 谢日安，中南大学研究生院培养管理办公室助理研究员，中南大学文学与新闻传播学院博士研究生，长沙 410000；戴吾蛟，中南大学研究生院副院长，教授，长沙 410000。 |
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| 基金项目： | 湖南省学位与研究生教育改革研究重点项目“拔尖创新人才‘本研一体化’培养模式与机制改革研究”（编号：2021JGZD006）； |
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| 摘 要： | 研究生教育是培养拔尖创新人才的重要途径，提升研究生创新能力，是研究生教育的核心问题。以布尔迪厄场域理论为基础，聚焦研究生创新能力培养，阐述了研究生教育场域中资本属性、主体互动、惯习培养与研究生创新能力提升的关系。以中南大学“五场协同”创新实践为例，从课程场域、项目场域、平台场域、竞赛场域、交叉创新场域出发，提出了提升研究生创新能力的实践路径，介绍了取得的实践成效，试图为研究生教育研究与实践提供一个分析和诠释的新视角，并为新时期研究生创新能力培养带来启示。
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| 关 键 词： | 场域理论 研究生教育场域 研究生创新能力 五场协同 |
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