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| 把情境教学带入数学的殿堂中 | |
| 引用本文： | 洪亚兰.把情境教学带入数学的殿堂中[J].考试周刊,2014(70):71-72. |
| 作者姓名： | 洪亚兰 |
| 作者单位： | 南安市锦源小学,福建 南安,362300 |
| 摘 要： | <正>现代小学数学提倡根据儿童心理特点和认识规律进行教学。许多教师都遵循这一原则,不断探索和改进教学形式和方法。于是,情境教学法得到广泛应用,并在许多成功的数学课中得到充分肯定。在数学教学中,我经过多年探索和实践,总结出在数学课堂教学中创设有效教学情境的方法。一、根据教材特点,创设问题情境,激发析疑欲望。《数学课程标准》提出"在教材的编写中,应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的感兴趣的事 |
| 关 键 词： | 情境教学法 小学数学 数学课堂教学 有效教学情境 认识规律 心理特点 教学形式 数学教学 |
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