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| 学生发展理论视阈下的高校学困生问题研究 | |
| 引用本文： | 王丹,陈晓斌.学生发展理论视阈下的高校学困生问题研究[J].教书育人,2014(6). |
| 作者姓名： | 王丹 陈晓斌 |
| 作者单位： | 南京审计学院信息科学学院; |
| 摘 要： | 正我国高校实行扩招政策十多年以来,高等教育进入规模急剧扩张的发展阶段,并开始从大众化向普及化的转型。进入高等学校的"门槛"逐年降低,一方面为更多的学生提供接受高等教育的机会,精英教育观念被淡化,但同时也因高等教育规模与质量的不平衡,导致高等教育质量的滑坡。其表现之一是高校学习困难学生(以下简称学困生)人数逐年增多,有的甚至无法完成学业,不能正常毕业。因此,开展高校学困生问题研究是坚持以学生为本,培养全面发展的人,提升高校学生 |
| 关 键 词： | 理论视阈 学习策略 扩招政策 发展阶段 学分绩 学习方法 学习成绩 学士学位授予 自我效能感 自主学习 |
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