| 我国教学有效性研究的知识图谱分析(1992-2016) |
| |
| 引用本文： | 咸富莲.我国教学有效性研究的知识图谱分析(1992-2016)[J].当代教育与文化,2018(2):43-49. |
| |
| 作者姓名： | 咸富莲 |
| |
| 作者单位： | 宁夏大学教育学院,宁夏银川,750021 |
| |
| 基金项目： | 宁夏大学科学研究基金资助“农村小规模学校教学有效性研究”(SK1705)的研究成果 |
| |
| 摘 要： | 为了准确了解20多年来我国教学有效性研究的热点领域和发展趋势,为今后的教学有效性研究提供合理建议,文章采用关键词共词分析法,对1992-2016年之间我国教学有效性研究的474篇文献进行了分析.通过解读和分析我国教学有效性研究的高频关键词相异矩阵、高频关键词聚类图和战略坐标图,发现我国教学有效性研究主要围绕有效教学研究、教学行为研究、教学有效性评价标准研究、学生学习研究、课程改革背景下课堂教学有效性研究、教学评价研究等六大领域展开.尽管已经取得了较为丰富的研究成果,但亟需加强课堂教学有效性研究、学生学习活动研究、学生学习主体性研究、学生学习方式研究以及教学有效性标准研究.
|
| 关 键 词： | 有效性 教学有效性 教学理论 教学行为 学生学习 |
The Mapping Knowledge Domain Analysis of Teaching Effectiveness in China (1992-2016) |
| |
| XIAN Fu-lian.The Mapping Knowledge Domain Analysis of Teaching Effectiveness in China (1992-2016)[J].Contemporary Education and Culture,2018(2):43-49. |
| |
| Authors: | XIAN Fu-lian |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
