| 生命哲学视域下中小学教师主体性的遮蔽与敞开 |
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| 引用本文： | 纪德奎,谭芳芳.生命哲学视域下中小学教师主体性的遮蔽与敞开[J].当代教育与文化,2018(2):6-11. |
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| 作者姓名： | 纪德奎 谭芳芳 |
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| 作者单位： | 天津师范大学教育科学学院,天津,300387 |
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| 摘 要： | 生命哲学关注人的生命价值和生存意义,为中小学教师主体性研究提供了新的视角.生命哲学视域下中小学教师主体性表现为生命体意识的觉醒、自我发展的自觉和生命意义的绵延.当前,中小学由于过度强化学生主体遮掩了教师生命体、教研不当分离限制了教师自我发展,推崇分数本位忽视了教师生命意义.通过给予人文关怀,促进教师生命体意识的觉醒;唤起研究意识,提升教师自我发展的自觉;倡导多样化的教学评价,肯定教师生命意义来促使教师的主体性得以敞开.
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| 关 键 词： | 生命哲学 中小学教师 主体性 生命价值 |
Veiling and Opening of the Subjectivity of Primary and Secondary School Teachers in the Perspective of Life Philosophy |
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| JI De-kui,TAN Fang-fang.Veiling and Opening of the Subjectivity of Primary and Secondary School Teachers in the Perspective of Life Philosophy[J].Contemporary Education and Culture,2018(2):6-11. |
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| Authors: | JI De-kui TAN Fang-fang |
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