| 突破贫困文化对教育的束缚——兼论贫困女性及其受教育状况 |
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| 引用本文： | 牛琴琴,徐莉.突破贫困文化对教育的束缚——兼论贫困女性及其受教育状况[J].当代教育论坛,2018(2):33-45. |
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| 作者姓名： | 牛琴琴 徐莉 |
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| 作者单位： | 广西师范大学 桂林541004
南京特殊教育师范学院 南京210000 |
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| 基金项目： | 国家社科基金项目“少数民族山区贫困女性现状与因地制宜脱贫政策研究(12BMZ080)”的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 教育是开发人力资本、提升生命质量的基本途径,贫困文化却严重束缚教育功能的发挥.贫困文化作为一种生活方式,使人产生强烈的宿命感、无助感和自卑感,过着受束缚的生活,终生忙碌而无闲暇,看不到未来.贫困文化对教育的束缚表现在四个方面:一是贫困文化排斥学校教育;二是贫困文化排斥人(女性)的现代化;三是贫困文化渗透在育人系统之中,并通过影响社区层面、家庭层面,进而束缚教育的发展;四是贫困文化导致短视的教育观,引发“关联失学”现象.突破贫困文化对教育的束缚,关键在于消除贫困文化的文化因子.只有充分发挥教育的文化功能,通过提高教育质量、变革贫困文化以及真正落实男女平等基本国策,才能消除贫困文化对教育的束缚,提高人口质量,实现反贫困目标.
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| 关 键 词： | 贫困文化 贫困女性 教育扶贫 |
Breaking the Bondage of Poor Culture to Education-Concurrently on Poor Women and Their Education |
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| Niu Qinqin,Xu Li.Breaking the Bondage of Poor Culture to Education-Concurrently on Poor Women and Their Education[J].Forum on Contemporary Education,2018(2):33-45. |
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| Authors: | Niu Qinqin Xu Li |
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