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| 培养初中学生历史思维能力方法谈 | |
| 引用本文： | 徐建玉.培养初中学生历史思维能力方法谈[J].中学历史教学研究,2001(1):30-31. |
| 作者姓名： | 徐建玉 |
| 作者单位： | 无锡市山明中学 |
| 摘 要： | 历史思维能力，顾名思义，就是指运用“思维”学习历史的能力。培养学生的历史思维能力，这不仅是历史教学的核心任务，也是素质教育的重要内容。那么，在历史课堂教学中该如何培养学生的历史思维能力呢?我认为这要视学生的年龄、素质而定。因为不同地区、不同学校、甚至不同班级的学生，化素质不一样，因而理解、接受能力也不同。另外，人的思维发展也具有阶段性特征，能力也是分层次的：一般来说，初中阶段的学生思维以直觉感知为主；从思维特征看，初中一、二年级的学生形象思维占优势，初二后，中学生从形象思维向逻辑思维过渡。 |
| 关 键 词： | 历史思维能力 初中学生 班级 初中阶段 历史课堂教学 思维发展 历史教学 同学 过渡 地区 |
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