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| 奖章该颁给谁——《路旁的橡树》教学设计 | |
| 引用本文： | 张海峰.奖章该颁给谁——《路旁的橡树》教学设计[J].小学教学参考,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 张海峰 |
| 作者单位： | 江苏东台市教育局教研室 224200 |
| 摘 要： | 【设计理念】《语文课程标准》(实验稿)指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”本课的教学设计,以此为理念,依据课文内容自身的特点,整合知识、能力、情感等目标因素,在一系列的语文实践活动中逐步实施,达到提高学生语文素养的目的。【设计特色】以创设的独立的学习情境——“橡树该把奖章颁给谁”贯穿教学始终,整个教学过程由学生自主进行语文实践活动组成。【教学流程】一、营造情境,明确任务1.揭示课题后,了解学生的预习情况。(1)课文写了一件什么事。学生回答要说到… |
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