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| 对高中化学合作教学模式的探索 | |
| 引用本文： | 林殿然.对高中化学合作教学模式的探索[J].理科考试研究,2015(1):75. |
| 作者姓名： | 林殿然 |
| 作者单位： | 山东省无棣第一中学 |
| 摘 要： | 一、高中化学教学中实施合作教学模式的意义化学学科是一门蕴含丰富的生活、社会问题的学科,是培养学生创新能力、变通能力和创造性思维的关键课程.然而,在传统的教学模式——以讲授为主,以实验为辅存在下,往往限制了以上能力的发展,这对学生的未来十分不利.因而,合作教学在高中化学中的引入为重视化学教育功能的多面性、知识的广泛性、理论与实践的统一性开启了新的视野.在高中化学中实施合作教学策略的主要意义有以下几点: |
| 关 键 词： | 高中化学 合作教学模式 化学教育 创造性思维 教学策略 教师教学评价 化学课 理论与实践 主要意义 学习品质 |
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