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| 对高等数学双语教学的思考 | |
| 引用本文： | 陈晓玮.对高等数学双语教学的思考[J].天水师范学院学报,2008,28(2):118-121. |
| 作者姓名： | 陈晓玮 |
| 作者单位： | 杭州师范大学,理学院,浙江,杭州,310018 |
| 摘 要： | 双语教学的目的只能是提高学科能力,高等数学教学是一种独特的语言的教学.双语语义表征直接通达的理论启示,高等数学双语教学是高等数学语言能力的建构过程,即语义表征的建构过程.这种双语能力形成的条件决定了高等数学双语教学模式,即第一语言基础上的二语建构式数学语义表征的建构活动.这种模式使得高等数学双语教学既不需要数学教师立即具备很高的双语教学能力,又能适应全体学生双语教学的需要. |
| 关 键 词： | 双语能力 数学语言 语义表征 |
| 文章编号： | 1671-1351(2008)02-0118-04 |
| 修稿时间： | 2008年1月1日 |
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