走出传统的樊篱搭建发展的舞台--基于数学模块课程的发展性学业评价的探索期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

走出传统的樊篱搭建发展的舞台--基于数学模块课程的发展性学业评价的探索

作者姓名：	王丽

摘要：	高中数学新课程以“模块”为基本单位，必然对学生学业成绩评价提出新的要求。本文试图根据面向全体学生，促进学生全面发展的原则，对高中数学模块课程的发展性学业评价进行初步探索。
关键词：	数学模块课程发展性学业评价