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| 构成教学的思考与实践 | |
| 引用本文： | 肖淮.构成教学的思考与实践[J].黑龙江科技信息,2007(21):187. |
| 作者姓名： | 肖淮 |
| 作者单位： | 蚌埠学院艺术设计系,安徽,蚌埠,233050 |
| 摘 要： | "三大构成"教学模式是我国现代设计基础教育的重要组成部分,为我国的设计教学提供了大量的可行有效的方式方法,起到了广泛的指导和积极的推动作用。随着时代的发展,在实际操作中,构成教学也逐渐暴露一定的局限性和不足。那么如何在构成教学原有的基础上改进,更好的利用多种渠道和形式手段,使其更适应新的设计教学需要就是我们目前重要的课题之一。 |
| 关 键 词： | 构成 公式化 传统文化 精神性 教学手段 |
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