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| 学会做个有“缺陷”的老师 | |
| 引用本文： | 彭贵川.学会做个有“缺陷”的老师[J].贵州教育,2012(10):1-1. |
| 作者姓名： | 彭贵川 |
| 作者单位： | 清镇市第三中学 |
| 摘 要： | 一次课堂教学中,事先准备不充分的我被自己出的题难住了,情急之下我问道：＂谁来教我下一步该怎么做？＂没想到此话一出,原本沉闷的课堂气氛顿时活跃起来,孩子们个个精神抖擞、摩拳擦掌,完全一付一展身手的架势。一堂本来有缺陷的课,却收到了意想不到的效果,着实让我兴奋不已,也让我对自己的教学开始反思——教师就真的应该做课堂中的圣人吗？我们应该如何调动学生的主动参与性和积极性？有时装装“傻”什么的，又何尝不可呢？ |
| 关 键 词： | 缺陷 老师 学会 课堂教学 课堂气氛 教师 |
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